作者：倪越

2021年暑期，作为刚刚走出大学校门的实习生，我非常幸运地参与组织了足球买球app官方官网 2021年第十四届公益夏令营中的一个系列小组活动——社区小记者——安全童行。

这个系列小组活动旨在以一米高度的视角，带领孩子们一起观察我们所生活的社区，发现那些常被人忽视的安全问题。由孩子们组成小小记者团，在学习儿童权利保护、安全、新闻等知识的同时，走进社区，观察、记录、拍摄社区存在的安全隐患。在采访搜集信息后，进行新闻播报，让更多人了解社区安全问题，共同创建更加安全、友好的社区环境。

在一个多月的时间里，我们引导着孩子们一起探索社区、学习技能，一步一个脚印，见证孩子们的在学习实践中向一名有思考、有行动的小记者蜕变成长。

今年的社区小记者活动是特殊的，因为南京疫情，原定于线下的采访活动中途全部转成了线上。今年的小记者活动也是充满惊喜的，35位儿童参与，22名儿童走进社区实地采访，9名小记者也在疫情期间完成了完整的居家采访实践，并形成小集镇播报视频，更有2位小记者自告奋勇在闭营仪式上直播新闻。除却成果，更让我印象深刻的是在这个系列活动中，与孩子们一起学习、探索、实践、成长的点点滴滴。

“记者是什么样的?”

成长在信息爆炸的时代，孩子们对记者形象并不陌生。第一节课开始，孩子们根据自己的理解画了一幅“印象中的记者”:拿着话筒、对着相机、穿着正装、旁边是人山人海、有时正气凛然、有时招人厌烦……

在新闻界，记者被定义为专业的信息传播工作者。正因个人能触及到的信息有限，才需要记者们把远方的信息带给大家。因此，成为小记者并不仅是专业的打扮和设备，更要拥有观察世界的慧眼。而孩子的天生灵性与好奇，正是做一名好记者需要的品质。

“我们是Team”

初步了解了记者职业后，孩子们就开始了分组分工，为外出采访做准备。每支小记者队伍都有采访员、记录员、摄影师三个角色，每个队员的角色分工都是不可或缺的，只有团结配合才能完成一次成功的采访。分好小队并不是一件简单的事情，考虑到每个孩子都有不同的性格、喜欢的分工和熟悉的朋友圈，我们将小记者分工环节设计成“填志愿+抽签”的形式，既照顾了孩子的兴趣，也鼓励他们打破舒适圈，学会与新伙伴交往。

“Team 和group不同，team不止是一群人聚在一起，更代表大家向着共同的目标一起合作努力。从现在开始，我们就是一支Team！”我对孩子们说。

分好小组后，孩子们你一言我一语，提出了自己的小记者守则，并且郑重地签上自己的名字。在自己拟定的守则上签字，有益于激发儿童自主性、增强团队凝聚力。最终大家一致同意，“尊重事实”是小记者的核心守则。

让孩子们以团队的形式外出，不仅减轻了带队老师和志愿者的压力，更重要的是可以培养孩子们的团队协作能力。在社区采访中，大家都取得了不错的采访成果，小欣发现社区居民想建造一个老年活动中心乘凉，小辰采访的居民反馈消防通道被自行车堵住……实地采访不仅真实发现了安全问题，也让孩子们积累了采访经验、加强了安全意识。

前两节小记者活动结束后，因疫情影响，小记者课堂转为线上，虽然孩子们不能像之前一样组成小队，但仍有许多孩子和家人一起合作，完成了采访作品。完成了作品的小记者们也会在群里积极地分享经验。

可以弥补的数字鸿沟

遇到疫情不恐慌，小记者也可以做贡献！疫情防控本就是安全防控的重要部分，在线上云课堂，小记者们开始思考，社区的疫情防控做的好不好？做核酸是否方便？对居民生活有什么影响？最重要的是，作为小记者，在保护好自己的前提下，我们可以怎样做出贡献？

带着这些问题，孩子们开始了各种各样的信息搜集，既有对身边家人、社区工作者的采访，也有自己上网搜集的资料。最终收集到的信息都以视频形式展示出来。

在家做视频并不容易，孩子们需要完成搜集资料、写采访稿、采访、整理采访内容、播报、制作视频的整个过程，不仅需要儿童自己的学习努力，也需要家长和设备的支持。

组织线上活动的时候，我们常常遇到家长白天上班、且家中没有其他设备导致孩子无法上课的情况，也有不少隔代抚养的老人表示“我们不会弄手机这种东西”。这样一来，一部分儿童参加活动变得非常困难。这种由电子设备带来的教育不公平被称作“数字鸿沟”。

线上课堂拉开了数字鸿沟，但并不是无法弥补。这道鸿沟也使得原本就需要勇气才能完成任务的孩子们有了更多的挑战。小琪在暑期夏令营中，一直表现积极，因为和他的弟弟小新（化名）一起让云课堂充满了生机和欢乐，而昵称中包含太阳二字，因此被社工们是爱称为小太阳组合。

但是当我们提出最终的成果要完成小记者播报的自主采访和录制时，小琪却表示了困难并且拒绝参与。我们相信，每个孩子都是有潜能的，带着优势视角，我们和家长打电话进行了沟通动员。小琪的母亲表示小琪对于完成任务有恐惧的心理，希望社会工作者能够赋予孩子更多的责任感。

最终母亲和社工商定一起做小琪的工作，妈妈前一晚与小琪进行深度的谈话，提高孩子的自信心，社会工作者在第2天早上打电话告诉小琪，完成这项任务对于童缘小伙伴的重要性，赋予小琪荣誉感和责任感。最终，小琪在妈妈以及社工的鼓励下突破自己，并在妈妈的协助下完成了采访爸爸的任务，并且录制了一支完整的采访视频，在小记者成果展中展出了自己的风采。 

为了让更多的孩子加入小记者，我们挨家挨户地打电话，了解参与意愿和实际困难。随着动员力度增加，参与进来的孩子和家长也越来越多，越来越主动。

解决了设备问题后，云课堂的优势就显现出来，原先分开的两个童缘的小记者，可以在一起上课、交流了。小记者还和蓝盾计划一起联动，让孩子们在疫情期间学习防控知识，增强应对各类安全隐患的自我保护能力。

每个孩子都可以改变世界

“记者是做什么的？”“我们为什么需要记者？”“新闻和我们的生活有什么关系？”从一节课开始，我和孩子们就讨论了这些问题。然后带着问题，在一步步实践中感悟、启发。

成为小记者的第一步就是引导儿童关注新闻，关注身边大小事。在关注中产生关心，在关心中采取行动，用科学的方法、负责的态度传递新闻消息，唤起公众意识。

小记者体验更多是培养一种发现问题、解决问题的能力。相信不论是在线下采访还是线上新闻播报，不论在以后什么样的环境中，这种能力都至关重要。它使孩子能够认识到自己与世界的联系，认识到自己也可以有改变世界的力量。

来自幕府的小太阳兄弟一开始说“我很少看新闻，不知道最近有什么新闻”，但在活动结束时，他们不仅主动了解了疫情的最新消息，还一起合作采访其它人，了解疫情对他们的影响、了解社区在疫情中的行动。

“虽然做小记者很辛苦，但想到我们的播报可以帮到别人，就感到很开心！”小记者小悦分享道。

让我们一起来看看，自信大方、奕奕发光的小记者们，带给大家的安全播报吧！

+小记者播报视频

鲁迅先生说，无穷的远方，无数的人们，都与我有关。不仅是在采访活动中，也并不一定要专业的设备和打扮。只要心系世界，善于观察和发现，孩子们就能拥有随时随变身小记者的能力。让眼界拓展到无数的远方，让心连接起无数的人们。