“当不使用手机时,你希望爸爸妈妈陪你做什么?”
“陪我散步、陪我做游戏、带我出去玩、陪我去动物园、和我一起去超市购物、陪我聊天、陪我吃大餐、陪我看书画画......”
如果没有手机,你的一天会怎么度过?
随着科技进步,手机不再只是作为联系的工具,只能发短信和打电话。购物、乘车、就医、找工作、上课、短视频、网络游戏……手机承载了越来越多的功能,它使得我们的生活变得更加方便,但同时,也使得我们越来越离不开它。
2019年,互联网络信息中心发布了《中国青少年上网行为调查报告》(以下简称《报告》)。《报告》显示:1)中国青少年网民规模已达2.56亿,占青少年总体的71.8%;2)青少年网民中手机上网比例为86.3%,手机成为青少年最重要的上网设备;3)青少年偏好娱乐类应用,使用网络音乐、网络游戏、网络视频和网络文学这四种应用的比例均高于网民总体水平。
(图片来源于网络)
“我们家孩子老玩手机,说他也不听!”“他就知道玩手机,眼睛都近视了”……
对于孩子使用手机,家长非常苦恼,但又不知道该怎么办?
协作者对此进行了探讨。7月22日-8月12日,为期四周,协作者每周三上午都会通过腾讯会议开展“关于手机那些事”系列课堂,社会工作者带领儿童一起讨论与分享儿童使用手机的情况、手机的功能、手机的好处与坏处以及没有手机的一天会是怎么样。
(图一:参与手机小组的儿童与社会工作者的合影)
同时,通过在线问卷调查,了解32名儿童的手机使用情况:
(1)使用手机的儿童的年龄集中在11-12岁,处于小学阶段。
表1
(2)78%儿童使用手机超过了一年,这也间接说明,儿童开始使用手机的年龄越来越小,呈现低龄化。
表2
(3)59%的儿童使用手机上网课;56%的儿童用手机看电影、听音乐、刷短视频;47%的儿童用手机打电话、发短信。
表3
(4)儿童对手机的好处与坏处有基本的认识。59%的儿童认为手机可以方便和家长同学联系,同时可以获得很多信息,了解世界。对于手机的坏处,绝大多数儿童也有清晰的认识。94%的儿童认为使用手机会视力下降、驼背、脖子痛;81%的儿童觉得使用手机会导致学习下降;78%的儿童认为手机有辐射,会影响健康。
表4
表5
(5)63%的儿童使用手机是因为“手机有一些功能,比较好玩,有吸引力”。
表6
(6)88%儿童认为爸爸妈妈反对自己使用手机。
表7
从上面的内容,我们可以知道,儿童对使用手机的好处和坏处有着清晰的认识。除了手机本身的强大功能,孩子们又因为什么而“沉迷”手机呢?
“妈妈很早就上班了,下班比较晚,做饭吃饭之后,也比较累,没有时间。爸爸吃完饭一般和姨夫聊天。白天自己一个人在家太无聊,所以玩手机。”
——协作者小营员小天
(图二:儿童希望爸爸妈妈陪伴自己做什么)
其实,孩子沉迷手机只是表象,每个沉迷手机的孩子背后,都藏着没有被满足的心理需求。
手机课堂上有这样的对话:
社会工作者:玩手机、和妈妈出去玩,选择哪一个?
小羽:和妈妈出去玩。
表面上,我们看到的是孩子沉迷手机,但其实因为他们渴望爸爸妈妈高质量的陪伴。当现实世界没有满足他们的依恋、陪伴、情感支持等需求,就会通过手机在虚拟的网络世界里寻找。另一方面,迎合孩子心理需求而设计的网络视频、网络游戏等应用就成为了孩子们最喜欢的世界。
(图三:儿童平时用手机做什么的作品)
那么,孩子、手机、爸爸妈妈之间要如何和谐相处呢?
我们有一个建议,可以尝试看看:
爸爸妈妈可以和孩子约定一个时间,比如放学后或睡觉前的半小时,作为亲子陪伴时间,这个时间最好可以固定下来,这样孩子会对每次的陪伴充满了期待。
在约定的时间内,爸爸妈妈和孩子彼此承诺,都放下手机,共同做一些事情:一起玩游戏,一起阅读,一起运动,一起看电影……在亲子陪伴中,感受彼此的喜怒哀乐,让彼此的关系更近一步。
当爸爸妈妈和孩子对每次的陪伴充满了向往时,我们会发现原来现实中有比玩手机更吸引人的时刻。
渐渐地,也许固定的陪伴时间,从半小时变成了一小时、两小时……有一天,我们突然发现,使用手机的时间越来越少,越来越少……
和谐相处也不代表着不使用手机,那在什么情况下孩子使用手机是合适的呢?
1.使用手机上网课、做作业等一系列与学习有关的事项。因为疫情,上网课成为了每个学龄儿童都会面临的常态,这既是学校的安排,也是孩子学习的需求。
2.约定时长,利用手机游戏或短视频等形式进行放松。家长有时看到孩子拿起手机就会紧张,在这个时候需要和孩子定下时限约定,表明爸爸妈妈不是不让孩子玩手机,而是担心孩子长时间玩手机带来隐患。推荐家长可以和孩子约定每天写完作业后给1-1.5小时玩手机。
3. 明确玩手机注意事项,例如不能故意不接电话、不上网浏览违规内容、不用手机发表不当言论、不对别人使用网络暴力等。
相信有了爸爸妈妈的陪伴,加上和孩子约定使用手机的规范,手机再也不会是破坏亲子关系的负担,而是会回归手机本身,作为便利我们日常生活的工具。
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